Подготовка к проектной деятельности в курсе химии
Страница 9

3. Исследования: - постановка опытов по свойствам воды

                              - выращивание кристаллов

                              - проверка растворимости различных веществ

4. Решение проблем: - обеспечение Земли пресной водой

                                   - добыча полезных ископаемых  из морской воды

                                   - снабжение водой засушливых районов планеты

5. Информация: - мифы о воде  

                            - значение аномалий воды

                           - современные способы очистки воды (в частности в бассейнах) (4)  

      Таким образом, использования метода проектных задач позволяет решить множество проблем, стоящих перед учителем.  Метод дает возможность прививать самостоятельность в обучении, учит работе с источниками информации, позволяет вовлечь в работу всех учащихся, преодолеть неуспешность в обучении, научить объективно оценивать свои и чужие работы. А кроме всего прочего метод проектных задач относится к здоровьесберегающим технологиям, позволяет создать на уроке доброжелательную и комфортную обстановку.      

Использованная литература

1. Н.Ю.Пахомова, И.В.Суволокина

    «Ученическое проектирование»;

    Справочник заместителя директора школы №4 2008 г

Другие статьи из раздела

Здоровьесберегающие технологии в обучении химии как фактор повышения мотивации учащихся

   Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что учитель должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью, не снижало уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных мотивов ученика.


Программа кружка по химии "Занимательная химия "

Программа кружка по химии


Методическая разработка урока химии в 11 классе в контексте подготовки к ЕГЭ по теме « Гидролиз неорганических веществ - солей».

Цель: - продолжить формировать представление о гидролизе, о сущности гидролиза солей; - научить составлять уравнения реакций гидролиза солей в молекулярном и ионном виде, определять реакцию и тип среды раствора электролита на основании состава соли.