Подготовка к проектной деятельности в курсе химии
Страница 9

3. Исследования: - постановка опытов по свойствам воды

                              - выращивание кристаллов

                              - проверка растворимости различных веществ

4. Решение проблем: - обеспечение Земли пресной водой

                                   - добыча полезных ископаемых  из морской воды

                                   - снабжение водой засушливых районов планеты

5. Информация: - мифы о воде  

                            - значение аномалий воды

                           - современные способы очистки воды (в частности в бассейнах) (4)  

      Таким образом, использования метода проектных задач позволяет решить множество проблем, стоящих перед учителем.  Метод дает возможность прививать самостоятельность в обучении, учит работе с источниками информации, позволяет вовлечь в работу всех учащихся, преодолеть неуспешность в обучении, научить объективно оценивать свои и чужие работы. А кроме всего прочего метод проектных задач относится к здоровьесберегающим технологиям, позволяет создать на уроке доброжелательную и комфортную обстановку.      

Использованная литература

1. Н.Ю.Пахомова, И.В.Суволокина

    «Ученическое проектирование»;

    Справочник заместителя директора школы №4 2008 г

Другие статьи из раздела

Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N8/2007)

Продолжение. Начало см. в № 23, 24/2006; 1, 3, 4, 5, 6, 7/2007 Глава 9. Kислоты Kислоты – это электролиты, которые при диссоциации образуют только один вид катионов – катионы водорода...


Н. ДерябинаОсновные классы неорганических веществ (N6/2007)

Продолжение. Начало см. в № 23, 24/2006; 1, 3, 4, 5/2007 Глава 7. Оксиды 7.8. Амфотерные оксиды Амфотерные оксиды – это оксиды, которым соответствуют амфотерные гидроксиды. Амфотерные ...


Рабочая программа и КТП по химии для 8 класса

Рабочая программа и КТП по химии для 8 класса общеобразавательной школы.