Подготовка к проектной деятельности в курсе химии
Страница 5

2. Развитию мышление:

    - аналитико-синтетические действия;

    - умение переносить навыки из одной области знаний в другую;

    - умение выделять главное.

3. Опыту оценочной и самооценочной деятельности:

    - адекватно оценивать работу свою и группы;

    - в умении оценивать процесс решения задачи и ее результат.  (5)

     Такая готовность формируется при решении проектных задач на всех уровнях школьного обучения. Учащимся предоставляется средства и материалы в виде конкретных заданий и необходимых данных для решения проблемы. Эти задачи с элементами творчества, так как дети могут фантазировать, пробовать разные способы решения, создавать модельные ситуации. При этом отрабатывается навык коллективной деятельности, коммуникативные навыки.

      В содержании проектной задачи нет конкретных ориентиров на ранее изученные темы, к которым относятся задания. Школьники находятся в состоянии неопределенности относительно способа решения и конечного результата.    Проектная задача отличается большим объемом и разнообразным материалом. Учащиеся вынуждены обращаться к справочной информации, предложенной в приложениях, или внешним источникам.

     Результат решение задачи может быть представлен в виде текстовых, графических средств, в виде макетов. При этом важен выбор учащимися наиболее подходящего варианта описании и представления своей работы.

     Решение проектной задачи требует коллективной деятельности учащихся – в парах или малых группах. При этом проявляется умение планировать ход решения задачи, распределять работу между членами группы, осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль.

Другие статьи из раздела

Дополнительный материал к урокам по теме "Химия и религия"

Интересная информация, которая будет полезна учителю химии как на уроках, так и во внеурочной деятельности  и в том числе для формирования межпредметных связей.


Модель урока – изучения нового материала по теме «Химические свойства кислот» на основе модулей ЭОР

 Модель урока – изучения нового материала по теме «Химические свойства кислот» (8 класс) на основе модулей ЭОР. Цель урока – Изучить химические свойства, характерные для класса кислоты. 


Опыты: Светящиеся составы

Для этого опыта смешайте 108 граммов калий сульфата и 100 граммов глауберовой соли (декагидрата сульфата натрия). Потом порциями следует добавить немного кипяченой горечей воды, помешивая при этом все ингредиенты, пока все не растворится.