Подготовка к проектной деятельности в курсе химии
Страница 4

-  Проектная задача: через систему или набор знаний стимулируется система детских действий, носит групповой характер, проводится контроль деятельности на каждом этапе решения проектной задачи. Например, обобщение знаний о классах соединений с точки зрения ТЭД, где группы должны собрать имеющуюся информацию о кислотах, основаниях и солях (у каждой группы свое задание), классифицировать вещества, теоретически и практически подтвердить свойства веществ. Целью такой работы является обобщение знаний и использование многих теоретических и практических умений

-  Проект: управляемое действие, направленное на решение определенной задачи, фиксированное во времени, отчет предоставляется по окончании исследования. Ставя практическую задачу, учащиеся ищут свои средства ее решения.

     Однако, к такому роду деятельности как проект необходима серьезная подготовка, которой может стать систематическое решение проектных задач. И мне бы хотелось остановиться именно на этом вопросе. И учителю и детям трудно сразу браться за серьезную практическую деятельность. Как я уже отмечала, мы оказались с ситуации, когда учиться нужно вместе. Определить степень готовности школьников к проектной деятельности можно по следующим показателям:

1. Сформированным коммуникативным умениям:

    - умение спрашивать и формулировать вопросы;

    - умение управлять голосом, выдерживая темп и выделяя главное;

    - умение выражать свою точку зрения;

    - умения договариваться, не доводя ситуацию до конфликта.

Другие статьи из раздела

Е. СавинкинаСкорость химической реакции (N8/2005)

Скорость химической реакции Тема «Скорость химической реакции», пожалуй, наиболее сложная и противоречивая в школьной программе. Это связано со сложностью самой химической кинетики...


Рабочая программа 2 вида по химии 10-11 класс на основе авторской программы О.С. Габриеляна

Данная рабочая программа отличается от авторской распределением часов на изучение отдельных тем и увеличением практических работ с 2-х до 4-х и в 10 и в 11 классах.


Методическая разработка. Типы химических реакций.

В разработке представлен конспект урока  химии в 8 классе на тему  "Типы химических реакций"  (методика Л.М.Кузнецовой)  и  презентация к конспекту.  А также самоанализ урока (с презентацией) на тему "Основы новой технологии обучения химии".