Подготовка к проектной деятельности в курсе химии
Страница 3

     Таким образом, метод проектов позволяет раскрыться каждому школьнику, создает условия для усвоения знаний и развития мотивации к изучению предмета, развивает творческие способности, умение добывать знания самостоятельно, работать с источниками информации, планировать деятельность и анализировать результаты. (2)

     Однако пытаться сразу браться за большие проекты ни в коем случае нельзя. Это длительная и сложная подготовка. И учитель, и школьники должны быть готовы к подобной деятельности. Мы учимся с ними вместе, поэтому, как мне кажется, сначала нам нужно научиться решать проектные задачи. Приступая к проектным задачам, я сначала изучила материал, предлагаемый для учителей младшей школы, и пришла к выводу, что сделала абсолютно верно, так как увидела тот путь, по которому нужно провести учащихся, получила интересные рекомендации, которым можно следовать и в основной и в старшей школе.

     Прежде всего необходимо сразу определить для себя различие между формами обучения:

-  Учебная задача направлена на нахождение общих способов решения большого круга частных задач, требующих анализа и обобщения, приобретение знаний, навыков практической деятельности. При этой форме работы ведущая роль принадлежит учителю. При решении учебных задач учащиеся отрабатывают умения сравнивать (чем отличаются протоны от нейтронов, а чем от электронов), подтверждать теоретические знания на практике (доказательство наличия какого-либо иона в растворе) или, проделав ряд опытов, сделать вывод о свойствах вещества. Иначе говоря, решая учебные задачи, мы отрабатывает необходимые навыки поэтапно, а большое количество действий, в основном, выполняется школьниками по алгоритму (составление формул по валентности, решение типовых задач, составление ионных уравнений).

Другие статьи из раздела

укрупнение дидактических единиц в химии

укрупнение дидактических единиц в химии


А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N44/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43/2004 Урок 35. Дисахариды...


А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 11 класс (N3/2006)

Продолжение. Начало см. в № 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23/2005; 1, 2/2006 Ответы на упражнения и контрольные вопросы к теме 6 Урок 31 1. ...