«Избранные вопросы по химии для подготовки к ГИА»
Страница 4

Можно предположить, что еще одной причиной невысокого уровня владения практико-ориентированными знаниями и умениями является отсутствие достаточного опыта в проведении химического эксперимента и навыков, необходимых для описания наблюдаемых явлений.

Особого внимания при обучении химии в основной школе требует раздел «Элементарные основы неорганической химии». Возможными вариантами повышения качества выполнения заданий, проверяющих усвоение этого материала, может быть поэтапное его рассмотрение.

На каждом этапе для отработки материала должны быть использованы задания различной формы: с выбором ответа, на установление соответствия, с развернутым ответом. Важно подчеркнуть, что предлагаемые задания должны предполагать различные виды деятельности учащихся (называть, характеризовать, определять, сравнивать),  следовательно, и различные уровни их сложности.

          Все эти факты, указывают на необходимость,  составления программы подготовки учащихся 9 классов к ГИА  

     

 Цель курса:  Подготовить выпускников с хорошим и отличным уровнем знаний по предмету, по всем проверяемым элементам содержания.

  Задачи: Способствовать развитию содержа тельной и деятельной сторон мышления (знания и умения выполнять различные операции, действия); развивать логическое мышление, способность вы бирать оптимальное решение; добиваться прочности знаний и умений, самостоятельности и активности учащихся.

Другие статьи из раздела

Л. ГузейФундаментальные понятия общей химии в школьном курсе (N20/2005)

Л.С.ГУЗЕЙ Фундаментальные понятия общей химии в школьном курсе Учебный план курса № газеты Учебный материал 17 Лекция №...


Подготовка к промежуточной аттестации по химии 8,10 классы

Примерные варианты заданий для промежуточной аттестации по химии 8 класс, 10 класс (базовый уровень). Используются для подготовки учащихся к такому виду аттестации.


Фосфор и его соединения

 Аннотация к уроку в 9 классе по теме «Фосфор»Методы и приемы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, использование компьютерных технологий.Изучение материала  проходит на базе имеющихся знаний о строении вещества, положения химического элемента в ПСХЭ, общих химических свойств неметаллов.Материал урока насыщен, поэтому темп урока высокий. Ход урока сопровождается презентацией, видеофрагментами отдельных вопросов темы по плану урока.