«Использование личностно – ориентированного обучения на уроках химии»
Страница 1

Министерство образования

Ставропольский край

Опыт работы по теме:

«Использование личностно – ориентированного

обучения на уроках химии»

Учителя химии

МОУ СОШ №12

г. Новоалександровска

Семёнычевой Ларисы Витальевны

г. Новоалександровск, 2010 г

Личностно – ориентированное образование есть системное построение взаимосвязи учения, обучения, развития. Это целостный образовательный процесс, существенно отличающийся от традиционного процесса. В современном учебно-воспитательном процессе очень важны субъект-

субъектные, партнерские  взаимоотношения учителя и ученика на основе взаимоуважения и взаимопонимания. Технология личностно – ориентированного обучения на уроках химии – это не просто создание учителем благожелательной творческой ат жизнедеятельности. В связи с этим перед процессом обучения стоит основная цель и задачи.

Другие статьи из раздела

А. ВяземскийРабочая тетрадь по химии. 8 класс (N23/2007)

Продолжение. См. № 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22/2007 Ответы на упражнения, задачи и контрольные вопросы к главе 4 (продолжение) Урок 39 1. Кислотами называют сложные вещества, ...


Роль химического эксперимента в обучении химии

Выступление на областном семинаре 2011 года


Рабочая программа по химии.8 класс.(О.С.Габриелян)

Необходимо каждому учителю систематизировать  материал,создать рабочую программу,которая оптимально систематизирует и объединит всю деятельность учителя в единое целое.Рабочие программы для 8,9,10 11 класса(Автор учебника О.С.Габриелян) включают и региональный компонент, и календарно - тематическое планирование,тематическое планирование,контроль знаний и т.д.