Кислоты, их классификация и свойства.
Страница 4

2) Проводит демонстрационные опыты:  взаимодействие кислоты с индикаторами, основанием, металлом, оксидом металла, солью; акцентирует внимание обучающихся на признаках химических реакций; просит записать уравнения в ионном виде на доске (два ученика), остальные получают задание оформить все в тетрадь; организует оценочные высказывания обучающихся по поводу правильности оформления ионных уравнений.

1) Изучают информацию о классификации кислот, строят схему в тетради, отражающую виды классификации кислот.

2) Наблюдает за  ходом демонстрационных опытов; выявляет признаки химических реакций, записывает уравнения химических реакций в ионном виде; осуществляет самопроверку сверяясь с записью на доске.

30 минут

III

Закрепление материала

Предлагает выполнить (разноуровневые) задания по классификации кислот; организует взаимопроверку.

Выполняют задание по классификации кислот в тетрадях; производят взаимопроверку.

6 мин.

IV

Подведение итогов урока

Другие статьи из раздела

Е. АршанскийОбучение химии в классах педагогического профиля (N13/2005)

Е.Я.АРШАНСКИЙ ОБУЧЕНИЕ ХИМИИ в классах педагогического профиля Продолжение. Начало см. в № 12/2005 Объяснительная записка (окончание) Особенности построения содержания...


рабочая программа поэлективному предмету 11 класс химияПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ И ФИЗИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ

 


Проводим опыты: Взрывающиеся пузыри

Необходимое оборудование: газометр с кислородом, микрокомпрессор, аппарат Киппа и водород, горелка, раствор мыла, газометр на 500 мл градуированный, ступка.