Кислоты, их классификация и свойства.
Страница 3

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

I

Организацион-ный этап

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя.

1 мин.

II

Актуализация знаний

Озвучивает тему урока и организует обсуждение возможных целей урока. Задает вопрос: «Что такое кислоты с точки зрения ТЭД?», «Какие классификации кислот Вам уже известны?»

Формулируют цель урока; дают определение кислот с точки зрения ТЭД; озвучивают известные им классификации кислот: по содержанию кислорода, по основности, по растворимости.

3 мин.

III

Изучение нового материала.

Состав и классифи-кация кислот (№1).

1) Дает задание по составлению схемы: «Виды классификации кислот» в ходе демонстрации информационного ЭОР; организует беседу по уточнению и конкретизации знаний о классификации кислот.

Другие статьи из раздела

рабочая программа по химии 11 класс

Рабочая программа по химии к учебнику О.С.Габриеляна, 11 класс. Рабочая программа расчитана на 68 часов (2 часа в неделю)


урок по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менднлеева. Группы и периоды."

 Конспект открытого урока по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Периоды и группы". Программа Н. Е.  Кузнецовой.


Использование литературных произведений при составлении заданий по химии.

Использование литературных произведений на уроках химии в 9-х, 10-х классах обшеобразовательных школ.