Кислоты, их классификация и свойства.
Страница 3

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

I

Организацион-ный этап

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя.

1 мин.

II

Актуализация знаний

Озвучивает тему урока и организует обсуждение возможных целей урока. Задает вопрос: «Что такое кислоты с точки зрения ТЭД?», «Какие классификации кислот Вам уже известны?»

Формулируют цель урока; дают определение кислот с точки зрения ТЭД; озвучивают известные им классификации кислот: по содержанию кислорода, по основности, по растворимости.

3 мин.

III

Изучение нового материала.

Состав и классифи-кация кислот (№1).

1) Дает задание по составлению схемы: «Виды классификации кислот» в ходе демонстрации информационного ЭОР; организует беседу по уточнению и конкретизации знаний о классификации кислот.

Другие статьи из раздела

Н. СамсоноваТетрадь для самостоятельных работ по химии. 8 класс (N12/2009)

Предисловие В школьных учебниках химии О.С.Габриеляна для 8–11-х классов достаточно много разноуровневых задач и упражнений. Но замечено, что в последнее время нет смысла предлагать...


Рабочая программа по химии 9 класс УМК Рудзитис Г.Е.

Рабочая программа включает в себя : пояснительную записку, содержание материала, календарно-тематическое планирование, требования к знаниям и умениям.


Методическая разработка урока по химии "Окислительно-восстановительные реакции" 8 класс

Интегрированный урок.