Кислоты, их классификация и свойства.
Страница 2

Задачи:

- обучающие – углубить знания обучающихся по классификации кислот, рассмотреть химические свойства кислот с точки зрения ТЭД;

-развивающие - развивать умения составлять ионные уравнения химических реакций, развивать познавательный интерес к предмету, развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;

-воспитательные – формирование диалектико-материалистического мировоззрения, активной жизненной позиции; воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности.

  1. Тип урока – урок изучения нового материала.
  2. Формы работы учащихся – фронтальная, групповая и индивидуальная
  3. Необходимое техническое оборудование – проектор, системный блок, клавиатура, мышь, экран.
  4. Необходимое оборудование и реактивы — пробирки, спиртовка, спички, ряд напряжений металлов, таблица растворимости, соляная кислота, серная кислота, цинк, оксид меди, гидроксид натрия, хлорид бария, карбонат кальция, лакмус.
  5. Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

Другие статьи из раздела

Тематическое планирование Элективного курса "Химия пищевых продуктов"

Тематическое планирование расчитано на 34 часа


Рабочая программа по химии для 8 класса

Рабочая программа составлена для работы с УМК Габриеляна. Она предназначена для работы 2 часа в неделю. 


лист ответов на тест

лист ответов служит для экономии бумаги. Простое заполнение: необходимо написать изучаемую тему. Вариант, фамилию и имя, а также ответы на тест заполняет сам ученик.