Бинарный урок по химии и ИЗО в 9 классе "Офорт"
Страница 1

Афанасьева М. Н.

План урока по химии и ИЗО  в 9 классе по теме: «Офорт»

                                                                 «Художники могли бы во многом  усо-                

                                                                  вершенствовать химическое образова-

                                                                  ние. Два столетия этот круг науки изу-

                                                                  чали, как правило, в отрыве от их кор-

                                                                  ней, древней цивилизации ремесел, на-

                                                                  конец  эстетической стороны науки о

                                                                  веществе. Между тем у нашей цивили-

                                                                  зации издавна была потребность осва-

                                                                  ивать явления материального мира

                                                                  комплексно – как научно, так и эмоци-

                                                                  онально»

                                                                  (Бела Визи, венгерский химик)

Ход урока:

  1. Оргмомент
  2. В середине 70-х годов XX века некий принц Торричелли – Орсини сдал в парижский ломбард около двух десятков картин XIV – XVII веков, созданных известными мастерами: Каналетто, Гварди, Пинтурикьо и др. Разумеется, прежде чем выплатить владельцу 25 млн. франков за картины, сотрудники ломбарда проконсультировались с искусствоведами. Никто не обнаружил подделки. Однако до 1985 года картины остались невостребованными. В это время была создана специальная установка для определения химического состава объектов с помощью особого типа электронного микроскопа. Руководство ломбарда приняло решение использовать последнее слово техники и обратилось за помощью в центр. При исследовании красочного слоя объемом около 1 мм3 в краске синего цвета были обнаружены атомы железа, что позволило установить использование художником берлинской лазури, в желтой краске был обнаружен кадмий, а в белой опознаны титановые белила.

Другие статьи из раздела

Приложение к уроку: Знаки элементов. Таблица Д.И.Менделеева

 Приложение к уроку: Знаки элементов. Таблица Д.И.Менделеева


Невидимые чернила

В этом опыте Вы сможете сделать видимыми надписи, сделанные лимонным или луковым соком, так как такие надписи стают видимыми только при нагревании.


Программа дискуссионного клуба "СКРИЖАЛИ"

 Дискуссия - одна из интерактивных форм деятельности учителя и обучающихся в школе. В то же время дискуссию можно рассматривать как основное ядро в формировании духовно-нравственной личности. Дискуссионный клуб "Скрижали" работает в школе много лет. Но за всё это время не изменилась общая воспитательная концепция: диалог ведётся на основе произведения искусства. Почему? Язык искусства лишён назидательности, декларативности, отсюда диалог ученика с  художественным образом, с творцом качественно отличается от вербального диалога.