Программа предпрофильного курса "История химии" (6-7 классы)
Страница 2

Тема 1. Введение (2 часа)

Что изучает наука истории химии. Химия и цивилизация. Химия и производство. Значение химии. Химия и ее история.

Тема 2. Химическая практика в древности (до н.э.) (6 часов)

Огонь. Покорение огня. Металлы и древесный уголь. Огонь – универсальное средство труда.

Превращение веществ без нагревания. Процессы брожения. Изготовление красок и косметических средств. Лекарства. Яды.

Накопление химических знаний. Накопление знаний о протекании химических процессов. Источники сведений о состоянии химических ремесел в древнем мире.

Тема 3. «Химические теории» до начала новой эры. (4 часа)

От Фалеса до Платона. Натурфилософия против мифологии. Формирование абстрактных понятий. Элементы Эмпедокла. Атомистика. «Геометрический метод» философии Платона.

Представления Аристотеля о природе первоматерии и форме «тел». Материя и форма. Новые представления о природе веществ. Свойства и превращения элементов.

Тема 4. Алхимия (4 часа)

Алхимия. Химия или златоделие. Идеи и творцы. Арабская и латинская алхимия. Новые представления.

Закат алхимии. Производство химических продуктов и «златоделие». Флогистонная химия против алхимии. Опыты и обобщения.

Тема 5. Развитие химических ремесел до начала промышленной революции (4 часа)

Вещества, открытие которых совершило переворот в химии. От зажигательных смесей до пороха. Перегонка спирта. Минеральные кислоты.

Другие статьи из раздела

Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии (N4/2005)

Продолжение. Начало см. в № 1, 2, 3/2005 Уроки 3–4. Основания Справочная страница к уроку по теме «Основания» Общая формула оснований: Мn+(OH)n, где M – металл, n+ – заряд иона...


Р. ШиленковТетрадь для учебной работы по химии по теме "Основные классы неорганических соединений с позиций теории электролитической диссоциации" (N10/2005)

Продолжение. Начало см. в № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9/2005 Ответы на задания для самоконтроля Урок 1. Теория электролитической диссоциации 1. 1) Частицы, заряженные отрицательно, ...


Н. БогдановаФормирование естественно-научной грамотности на уроках химии (N4/2007)

ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ на уроках химии В последние годы система российского образования, как и в целом в мире, претерпевает серьезные изменения, новый компетентный...