Чистые вещества и смеси

Задания для 1-го варианта 

  1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

кока-кола, медь, туман, соль.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Чай, воздух, железные и древесные опилки, глина в воде.

3. Предложите способ разделения смеси древесных и железных опилок.

4. Система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания  своих химических и физических свойств – это..

А-смесь   Б - примесь   В – чистое вещество

5. Гомогенная смесь это- смесь

А- неоднородная, Б- однородная, В- с примесями

Задания для 2 -  варианта. 

1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

Чугун, дым, железо, кислород, чернила.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Молоко, нефть, салат, масло с водой.

3. Предложите способ разделения смеси молока и мела

4. Вещества, имеющие менее 1 % примесей называют -  

А-смесь,   Б– гетерогенная примесь,   В – чистое вещество

 5. Гетерогенная смесь это-

А-однородная, Б- неоднородная, В- чистая смесь

Другие статьи из раздела

Окислительно-восстановительные реакции (8 класс, модульный урок)

На уроке (сдвоенном, 90 минут), составленном по модульной технологии, вводится понятие об ОВР и рассматриваются простейшие примеры расстановки коэффициентов методом электронного баланса.


Рекомендации по организации обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

В данной статье дается алгоритм (процессуальное описание) проектирования, организации и проведения учебного процесса в рамках индивидуально-ориентированной системы обучения.


Жиры - триглицериды: состав, классификация, свойства, применение

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний по органической  химии в 10 классе.