Углеводы. Моносахариды. Глюкоза. Урок по органической химии.
Страница 1

 Углеводы. Моносахариды. Глюкоза.

 Урок  по органической  химии.

 

Автор – составитель: Т.Л.Гвоздева, учитель химии  МБОУ  СОШ № 6 г.Озеры Московской области

Урок  химии  в  10 классе

Тема урока: « Глюкоза, ее строение и свойства ».

Урок проводится по технологии деятельностного обучения  с использованием эвристического, объяснительно-иллюстративного и экспериментального методов обучения.

 Системно- деятельностная технология  обучения в химии является одной  из актуальных методик  развития учащихся. Поэтому на уроках очень важны способы организации самостоятельной, поисково-исследовательской  деятельности  учащихся. Но результативна она лишь тогда, когда обучающиеся обладают достаточными знаниями, необходимыми для построения научных предположений, а также умением  выдвигать гипотезы, объясняющие противоречие, причины явлений.

  Правильно поставленная система деятельностного  обучения позволяет рациональными педагогическими средствами целенаправленно развивать познавательную самостоятельность и творческие способности учащихся, т. к. в процессе обучения активно приобретаются не только конкретные знания по предмету, но и знания о средствах их наиболее эффективного усвоения и применения.

  Давно известно, что знания,  добытые собственным трудом,  намного прочнее и ценнее, чем знания, предложенные учителем в готовом виде.

  Урок построен так, чтобы обеспечить формирование  познавательного интереса учащихся, продемонстрировать красоту процесса познания, почувствовать радость от результатов проведенных опытов, создать положительное эмоциональное отношение к учебе.

Другие статьи из раздела

Представление собственного инновационного педагогического опыта

Представление собственного инновационного педагогического опыта 


Интеллектуальная игра "Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья" (интегрированный урок по физике, биологии, химии, географии)

обобщающий урок в интегрированном виде ( химия, физика, география,биология), который проводится в виде игры. Этот урок можно проводить в конце четверти или как мероприятие в декаде естественных наук. В данной разработке рассматриваются солнце, воздух и вода с позиции 4 –х предметов: биологии, географии, физики и химии. Используются вопросы интегрированные по разным предметам, практические задания с контурными картами и рактические опыты. Показывается взаимосязь учебного материала по предметам в комплексе. Данный урок является интегрированным.


рабочая программа

для 10 класса по пограмме О. С. Габриеляна