РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ХИМИИ 8 КЛАСС
Страница 5

Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и последовательность тем; требования к уровню подготовки выпускников основной школы по химии.

Общая характеристика учебного предмета

Основными проблемами химии являются изучение состава  и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Учебное содержание структурировано по трем блокам: «Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии»; «Вещество»; «Химическая реакция».

 

Изучение химии в основной школе  направлено на достижение следующих целей:

 освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

· овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

· развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

Другие статьи из раздела

Проект "Капля, за каплей"

Привлечь внимание учащихся школы  к проблеме рационального использования водных ресурсов помогает реализация  проектов социальной направленности. Одним из таких проектов в рамках внеклассной работы по химии стал проект "Капля, за каплей", ориентированный на учащихся 9-х классов, расчитанный на работу в течение учебного года.


Гидролиз неорганических солей

Тема «Гидролиз неорганических солей» связана с программными требованиями по изучению курса  химии по УМК Габриеляна О.С. 11 класс.На первом этапе урока идет актуализация знаний по темам «Электролитическая диссоциация», «Основные классы неорганических соединений» необходимых для изучения  темы. Для этого выполняются три задания.На втором этапе перед обучающимися ставятся проблемные вопросоы и выдвигаются гипотезы.На третьем этапе проходит проверка гипотез через исследовательскую деятельность.


Алюминий, его свойства и применение.

Урок с использованием художественной литературы. Лекция с использованием презентации, учебного фильма.Демонстрация: а) горение алюминия в кислороде; б) отношение алюминия к концентрированной азотной кислоте.Лабораторный опыт: а) ознакомление с образцами алюминия и его сплавов, руды алюминия; б) взаимодействие алюминия с кислотами и со щелочами.