Вода. методы определения состава воды.Вода в природе, способы ее очистки.
Страница 4

Особенностью малокомплектной школы является низкая наполняемость классов (3-7 человек в классе), поэтому нагрузка на детей очень большая. Для снятия психологического дискомфорта необходимо использовать разнообразные формы контроля, предлагая задания дифференцированного характера, игровые моменты. Повышению мотивации к изучению предмета способствуют личностно-ориентированные образовательные технологии.

Вашему вниманию предлагаю план урока и фрагмент конспекта урока.


УРОК ХИМИИ В 8 КЛАССЕ

«ВОДА. МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СОСТАВА ВОДЫ: АНАЛИЗ И СИНТЕЗ. ВОДА В ПРИРОДЕ И СПОСОБЫ ОЧИСТКИ ВОДЫ»

Тема урока:

«Вода. Методы определения состава воды — анализ и синтез. Вода в природе и способы ее очистки».

Цель урока:

организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению материала о составе воды, воде в природе и способах очистки воды;

создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать, сравнивать свойства воды из разных источников используя научные методы познания (гипотеза, эксперимент);

создать условия для развития умения формулировать проблему,  искать пути решения проблемы, рационально используя выделенное время.

Задачи урока:

предметные:

познакомить с методами изучения состава воды;

Другие статьи из раздела

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА:" Основные типы химических реакций "

План-конспект урока с использованием ЭОРов.


развитие индивидуальных особенностей ученика на уроках химии.

Я работаю в МКОУ СОШ№12 около 5 лет.


Материал к промежуточной аттестации учащихся 8 класса по химии

Материалы разработаны для проведения промежуточной аттестации учащихся 8 класса в виде проверочной работы в тестовой форме. С их помощью учитель выявляет соответствие знаний учащихся требованиям, предъявляемым к уровню подготовки учащихся на данном этапе обучения.