Вода. методы определения состава воды.Вода в природе, способы ее очистки.
Страница 3

6

Контрольное тестирование по теме «Вода»

 Представлена разработка урока №4 по теме «Вода. Методы определения состава воды — анализ и синтез. Вода в природе и способы ее очистки».

Считаю целесообразным включить в данный урок элементы  исследовательской работы школьников по изучению состава воды из разных источников, находящихся в селе Красный Куток. Данный вид работы способствует формированию умения использовать научные способы познания, планировать свою деятельность на уроке, искать пути решения поставленной проблемы. Для проведения исследовательской работы школьников на уроке использована методика определения чистоты воды в природном источнике, используемая в экологических мониторинговых исследованиях.

Использование элементов исследовательской работы на уроке способствует формированию у учащихся убеждений в познаваемости мира, уверенности в собственных силах, обучению основам научных методов, единых для большинства наук.

Учащиеся к данному уроку уже имеют определенный уровень знаний о воде как растворителе, знакомы с многими понятиями изучаемой темы не только из уроков химии, но и физики, биологии. Материал урока способствует развитию предметных компетенций учащихся.

Вышеуказанная тема урока имеет важное значение при освоении школьного курса неорганической химии, готовит учащихся к освоению материала последующих тем, знакомит с основными методами изучения состава веществ. Краеведческий материал, используемый на уроке, способствует формированию экологического мышления учащихся и способствует патриотическому воспитанию.

Другие статьи из раздела

Урок-игра в 11 классе по теме «Обобщение знаний по курсу химии».

  Каждый учитель стремиться  пробудить у ребят интерес к своему предмету, что позволяет обеспечить более высокое качество знаний учащихся.  Для достижения поставленной цели учителя используют в своей работе различные формы проведения уроков, которые увлекают ребят, способствуют развитию их творческих способностей и формируют познавательный интерес к предмету. Одной из таких форм является урок-игра. Хочу привести пример урока, проводимого мной на заключительном этапе изучения химии в 11 классе. 


Классификация химических реакций.

Данный материал предназначен для проведения урока химии в 11 классе по учебнику О.С.Габриеляна(1 час в неделю). Урок разработан с использованием технологии развития критического мышления. К уроку подготовлена презентация.


Химические реакции

Данный материал можно использовать на уроках химии 8 класса по программе О. С. Габриеляна