Урок-игра в 11 классе по теме «Обобщение знаний по курсу химии».
Страница 6

                                                                                                                (Щелочи)

15. Явление, при котором соединения в зависимости от условий могут проявлять как основные, так и кислотные свойства.

                                                                                                            (Амфотерность)

16. Автор теории электролитической диссоциации.

                                                                                                     ( Сванте Аррениус)

17. Вещества, ускоряющие химические процессы.

                                                                                                         (Катализатор)

18. Эта соль является сырьем для получения извести.

                                                                                                   (Карбонат кальция)

19. Кристаллическая решетка алмаза.

                                                                                                (атомная)

20. Процесс самопроизвольного разрушения металлов и сплавов под воздействием окружающей среды.

                                                                                                             (Коррозия)

21. Строительный материал белковой молекулы.

                                                                                                (Аминокислоты)

22. Процесс, сопровождающийся принятием электронов.

                                                                                                      (Восстановление)

Другие статьи из раздела

Ю. ПахомовСборник практических работ. 10 класс (N8/2004)

Продолжение. См. № 45, 46, 47, 48/2003; 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7/2004 Практическая работа 21. Распознавание волокнистых материалов Цели. На основе знания полимерного состава наиболее...


График взаимопосещений уроков

график взаимопосещения


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ЭКСКУРСИЯ В ХИМИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ»

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ  УЧЕБНЫЙ  ЭКСПЕРИМЕНТ КАК  СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ  ЦЕЛОСТНОЙ  ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ  КАРТИНЫ  МИРА.ВНЕКЛАССНОЕ   МЕРОПРИЯТИЕ«ЭКСКУРСИЯ  В  ХИМИЧЕСКИЙ  МУЗЕЙ»ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ  НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ  (3-4  КЛАССОВ)