Рабочие программы по химии 8 - 11
Страница 41

Таблицы с изображением механизма  образования связей

Знать: определение химиче ской связи,электроотрица тельности, ковалентной по лярной и неполярной, ионной  связи, механизм образования  связи. Уметь определять различ ные виды связи, записывать схемы образова ния веществ с ковалентной полярной и неполярной связью, ионной связью.

Умения устанавливать причинно-следственные связи

54/2

Основные виды химической связи.

Модели пространственных решеток поваренной соли, графита, твердого оксида углерода

Умения устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать, проводить аналогию

55/3

Кристаллические решетки.

 

Знать определение крис таллической решетки, типы кристаллических решёток. Уметь определять типы кристаллических решёток по типу химических связей; описывать физические свой ства данного вещества по ти пу кристаллической решётки

Умения устанавливать причинно-следственные связи

56/4

Степень окисления.

Другие статьи из раздела

Аукцион знаний по органической химии.

Одним из средств воспитания интереса учащихся и повышения их познавательной активности на уроках являются игры. С помощью игры можно закрепить знания учащихся и проконтролировать умения их применять на практике. Удобно использовать игры на уроках обобщения знаний. Предлагаемый урок проводится по окончании темы "Кислородсодержащие органические вещества" в 10 классе.  


В. ВивюрскийМетодика химического эксперимента в средней школе (N5/2004)

МЕТОДИКА ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Продолжение. См. № 27–28, 30, 31, 36, 38, 39, 40, 43, 45/2003 § 3.4. Решение экспериментальных задач Для активизации познавательной...


"Металлар иленә сәяхәт"

конспект урока по химии на татарском языке