Рабочие программы по химии 8 - 11
Страница 33

Умения устанавливать причинно-следственные связи

40/6

Кислоты.  Физические и химические свойства. Применение кислот.

Кислоты, индикоторы,

Знать физические и химические свойства кислот, определение реакции нейтрализации области применения  

Уметь классифицировать кислоты, писать уравнения реакций, отражающие химические свойства , называть вещества

Умения устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать, проводить аналогию, делать выводы и умозаключения

41/7

Соли. Классификация. Получение. Физические и химические свойства. Применение.

Образцы солей, железо, сульфат меди, карбонат натрия, гидроксид натрия, хлорид вария, сульфат натрия

Знать определение, классификацию, способы получения солей, номенклатуру солей, определение реакции обмена, замещения

Уметь составлять формулы солей, классифицировать их  средние, кислые, основные, двойные, называть их, составлять уравнения реакций получения солей, применяя знания теории    

Сравнение, умение делать выводы., умозаключение

Другие статьи из раздела

Тест по теме "Металлы"

Тест по теме "Металлы" проводится после изучения темы "Металлы" в 9 классе.


Опыты, которые можно провести на уроке с учениками

В 2 стакана налейте поровну чистой воды, примерно на треть стакана. В один из них добавьте несколько капель фенолфталеина, а в другой - половину чайной ложки кальцинированной воды и хорошо размешайте.


Уроки с использованием ЦОР

Урок по теме: "Азот и его свойства" для учащихся 9 классов