Рабочие программы по химии 8 - 11
Страница 27

водорода.

Д. ознакомление с физическими свойствами водорода, горение водорода в кислороде и воздухе, взаимодействие водорода с оксидом меди (II)

Знать  физические и химические свойства водорода, области его применения , уметь записывать хим. уравнений

Умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Т е м а  4. РАСТВОРЫ. ВОДА.  (4часов)

Основные задачи изучения темы:

продолжить формировать умения учащихся записывать уравнения реакций (химические свойства воды), давать назва ния веществам, составлять формулы. Способствовать дальнейшему развитию мировоззренческих знаний о причинно -следственной связи (состав, свойства, применение воды) взаимосвязи единичного и общего (реакция нейтрализации - как частный случай реакции обмена). Показать роль воды для всего живого, ее значение в природе, использование в различ ных отраслях народного хозяйства. Способствовать дальнейшему развитию экологического образования: познакомить с во просами охраны водоемов от загрязнения, способами очистки воды, используя материалы периодической печати (местный материал о загрязнении и очистке воды ), закон об охране окружающей среды. С целью развития логического мыш ления учить учащихся умению сравнивать, выявлять общие и существенные признаки при рассмотрении оксидов, основа ний, кислот, проводить их классификацию. Способствовать дальнейшему совершенствованию практических навыков по выполнению лабораторных опытов, умению обращаться с приборами и реактивами; научить приготавливать раствор с определенной массовой долей растворенного вещества.

Другие статьи из раздела

Железо. Характерные качественные реакции на Fe2+ и Fe3+

Решение экспериментальных задач урок разработан учителем химии Человечковой Мариной ИвановнойМОУ «гимназия «Дмитров»» г.Дмитров МО. Тема: " Железо.  Характерные качественные реакции на Fe2+  и   Fe3+ "


Классы неорганических веществ

Тест содержит вопросы на определение принадлежности неорганических веществ к различным классам


Свойства серной кислоты.

Даный урок является седьмым в теме неметаллы для учащихся 9 класса. Изучается по программе О.С.Габриеляна на базовом уровне. На уроке обучающиеся включаются в индивидуальную, фротальную и групповую формы работы с использованием итерактивной доски. Тип урока - изучеие новаго материала.На уроке проводится лабораторная работа и применяются электронные образовательные ресурсы.