Инновации преподавании химии по лекционно-семинарской системе
Страница 1

От автора

Цель инновации заключается в том, что используя как можно меньше времени, передать обучающимся теоретическое знание и научить их применять на практике и в нестандартных условиях. Для достижения цели применяю различные технологии, такие как: проблемные, игровые, групповые, компьютерные, укрепление дидактических единиц и тд.

По выше названной системы начала работать с 90х годов, постепенно разрабатывая определенные темы курса химии. К 2002 г. были разработаны многие темы органической химии, к 2005 – 2009 гг. многие темы неорганической химии такие как: «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Темы химических связей» (8 класс), «Общие свойства металлов» (9 класс), «Гидролиз органических и неорганических веществ» (11 класс), «Темы химической реакций» (11 класс), «Химическая кинетика и термохимия» (11 класс) и др.

Начиная работать по лекционно-семинарной системе, я многократно показывала её на открытых уроках для учителей города, области на городских и областных конференциях. В начале пути мои уроки многократно посетили М.В. Зуева  (кандидат педагогических наук, методист химик; Р.И. Иванова – Академик Академии педагогических наук, автор учебников химии в 8 – 11 классах; Н.Н. Ведепьянова – заведующий кабинетом химии в ГОУ педагогической академии; методисты города и школ. Все посетившие дали высокую оценку инновации, предложили обобщить опыт работы и рекомендовать для работы другим учителям. С этой целью, я читала лекции на курсах повышения квалификации учителей с 1998 – 2002 гг. В последующие годы продолжаю применять и усовершенствовать эту инновацию.

Другие статьи из раздела

Гидролиз неорганических солей

Тема «Гидролиз неорганических солей» связана с программными требованиями по изучению курса  химии по УМК Габриеляна О.С. 11 класс.На первом этапе урока идет актуализация знаний по темам «Электролитическая диссоциация», «Основные классы неорганических соединений» необходимых для изучения  темы. Для этого выполняются три задания.На втором этапе перед обучающимися ставятся проблемные вопросоы и выдвигаются гипотезы.На третьем этапе проходит проверка гипотез через исследовательскую деятельность.


Использование интерактивной доски на уроках химии.

Методическая разработка


Рабочие программы по химии 8 - 11

Программы разработаны на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (2004г); федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого Министерством образования РФ (05. 03.