"Нитраты в продуктах питания"
Страница 2

Урок 1: «Мозговой штурм».

Подготовительный этап:

  1. формирование групп;
  2. распределение обязанностей внутри группы, выбор лидеров групп;
  3. разработка плана действия каждого участника проекта;

Основной этап:

  1. формулировка проблемы исследования;
  2. выбор творческого названия проекта;
  3. обсуждение творческого названия проекта;
  4. обсуждение источников информации;
  5. обсуждение предстоящих исследований.

Заключительный этап:

  1. обсуждение индивидуальных планов работы учащихся;
  2. обсуждение необходимого оборудования с лаборантом химического кабинета.

Урок 2: «Консультация в группах»

Подготовительный этап:

  1. подготовка рабочего места группы, согласно их направления.

Основной этап:

  1. обмен информацией, работа в группе;
  2. распределение собранного материала;
  3. разработка общего плана и планов индивидуальных докладов;
  4. самостоятельная работа, проведение эксперимента;
  5. общие выводы по направлениям.

Заключительный этап:

Консультации по сбору и обработке материала.

Другие статьи из раздела

Методическая разработка обобщающего урока по теме "Электролиты. Реакции в растворах электролитов". Химия 8 класс (автор учебника О.С. Габриелян)

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Электролиты. Реакции в растворах электролитов»Образовательная задача:Обеспечить восприятие и осмысление понятий: электролит, неэлектролит, ион, диссоциация, гидратация;Обобщить и углубить  знания учащихся о кислотах, основаниях и солях с точки зрения ТЭД;Закрепить навыки составления уравнений электролитической диссоциации, молекулярных и ионных уравнений реакций; совершенствовать навыки планировать и проводить эксперимент; 


Планирование по химии 10-11 класс.

Планирование по учебнику О.С. Габриеляна.


рабочая программа по химии

Рабочая программа по химии составлена в соответсвтвии с Федеральным компонентом Государственног Стандарта, Примерной программой общего и среднего образования по химии. Авторы учебника Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман