Презентация к уроку химии 8 класс "Физические и химические явления"

Задание группам: Прочитайте текст-рассуждение и выявите условия, необходимые для протекания химических реакций. Запишите ваши выводы в технологическую карту урока.

***

«Полено дров труднее поджечь, чем тонкую лучинку. Еще труднее загорится кусочек угля, угольная же пыль воспламеняется легко, интенсивно сгорает, иногда со взрывом. При соприкосновении древесных опилок с воздухом при обычной температуре опилки не загораются, их предварительно нагревают до определённой температуры»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание группам: Прочитайте текст-рассуждение и выявите условия, необходимые для протекания химических реакций. Запишите ваши выводы в технологическую карту урока.

***

«Полено дров труднее поджечь, чем тонкую лучинку. Еще труднее загорится кусочек угля, угольная же пыль воспламеняется легко, интенсивно сгорает, иногда со взрывом. При соприкосновении древесных опилок с воздухом при обычной температуре опилки не загораются, их предварительно нагревают до определённой температуры»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание группам: Прочитайте текст-рассуждение и выявите условия, необходимые для протекания химических реакций. Запишите ваши выводы в технологическую карту урока.

***

«Полено дров труднее поджечь, чем тонкую лучинку. Еще труднее загорится кусочек угля, угольная же пыль воспламеняется легко, интенсивно сгорает, иногда со взрывом. При соприкосновении древесных опилок с воздухом при обычной температуре опилки не загораются, их предварительно нагревают до определённой температуры»

Другие статьи из раздела

Элективный курс для предпрофильной подготовки "Тайны воды"

Элективный курс «Тайны воды» предназначен для изучения в 9 классе в рамках предпрофильной подготовки.При изучении данного курса реализуются межпредметные связи химия – экология – биология -  география, что позволяет установить взаимосвязь между строением, свойствами,  применением и роли воды в жизни человека, рассмотреть проблемы загрязнения водных ресурсов и способах очистки воды, сформировать целостное естественнонаучное  представление о веществе.


С. БердоносовОсобенности содержания и методики преподавания некоторых избранных тем курса химии 8-9 классов (N19/2005)

С.С.БЕРДОНОСОВ Особенности содержания и методики преподавания некоторых избранных тем курса химии 8—9 классов Учебный план курса № газеты Учебный материал ...


Е. МорозоваЭлектрохимические системы (N23/2007)

Электрохимические системы Развитие целостного естественно-научного мировоззрения учащихся Формирование естественно-научного мировоззрения учащихся...