выпускная работа
Страница 3

   Обучение химии носит развивающий характер. А развитие учащихся – процесс непрерывный и многосторонний. Он предполагает расширение знаний ребят, их умений, мышления, познавательного интереса, самостоятельности.

   Особенность школьной программы состоит в том, чтобы сохранить присущий русской средней школе высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Содержание образования призвано создать условия для развития всех сторон  личности обучающихся, воспитания у них гражданственности, трудолюбия, бережного отношения к своему здоровью, окружающей природе.

     Основными целями химического образования  являются:

- формирование основ химического знания, важнейших факторов, понятий, законов;

- формирование умений безопасного обращения с веществами в повседневной жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, здоровью человека;

- формирование у ребят понимания общественной потребности в развитии химии, формирование у них отношения к этой науке, как возможной области будущей практической деятельности.

   Исходя из этих направлений, в своей работе, на всех этапах обучения, провожу работу с учащимися по экологическому воспитанию.

  Для этого в своих рабочих программах, по всему курсу химии я включаю вопросы по охране окружающей среды. В 10 классе, при введении 1 часа на дополнительное обучение, реализую экологическое воспитание по программе «Химии и охрана окружающей среды», где целенаправленно рассматриваю вопросы экологии.

Другие статьи из раздела

Проектное обучение на уроках химии

Проектирование это универсальное умение, позволяющее приобрести опыт творческой результативной работы, поэтому школа должна учить навыкам  проектной деятельности.


Кислоты. Свойства кислот.

Конспект урока химии в 8 классе по теме Кислоты. Свойства кислот.  


Здоровьесберегающие технологии в обучении химии как фактор повышения мотивации учащихся

   Проблема здоровья детей сегодня как никогда актуальна. В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что учитель должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью, не снижало уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных мотивов ученика.