выпускная работа
Страница 17

 5. По данным Р.Г. Сапожниковой, состав воздуха (химический, физический и бактериальный) и его температура в течение учебного дня  претерпевают изменения. Возрастает не только температура воздуха, но и концентрация  углекислоты в нем. По моим наблюдениям это устраняется, если кабинеты хорошо проветриваются перед занятиями и в перерывах между ними. Аэрация  в нашей школе проводится посредством как естественной, так и  искусственной вентиляции. Исследования показали, что самый хороший результат дает сквозное проветривание кабинета.

    Увеличение интенсивности обмена воздуха в классах осуществляется через вентиляционные каналы. Проверив по школе  решетки вентиляционной системы, я обратила внимание на то, что  все они открыты и очищены от пыли.

6.Так как в нашей школе кабинетная система обучения, то подбор мебели для каждого звена обучающихся  определяется размером столов и стульев, учитывая рост учащихся. Для проверки соблюдения норм  я пользовалась данными М.В. Антроповой:

Другие статьи из раздела

Использование дифференцированного приема обучения с целью развития познавательной активности учащихся на уроках химии в рамках личностно-ориентированного образовательного процесса

Т. КириленкоЗнаете ли вы химию? (N5/2006)

Рабочие программы по химии 8 - 11