выпускная работа
Страница 10

   Первый из них касается  хаотичности и противоречивости развития экономики, второй – самого человека, уровня его подготовленности к осознанному использованию современных достижений в производственных и бытовых сферах. Особенно важно решение вопроса элементарной  «химической» подготовленности людей, так как с веществами, способными нанести определенный вред человеку и окружающей среде, сегодня контактирует практически каждый. В повседневной жизни человек использует лекарства, косметические и парфюмерные средства, красители, различные виды топлива, удобрения.

     Поэтому сегодня в общеобразовательных школах необходимо заложить основу формирования личности с новым образом мышления и типом поведения в окружающей среде - экологическим. Я считаю, что  пути реализации этих проблем в школе могут быть разными: экологизация учебных дисциплин, создание интегрированных курсов, введение в обучение специального предмета, раскрывающего вопросы экологии и защиты окружающей среды от загрязнения. В основу обучения  должны быть заложены представления о взаимосвязи состава, строения и биологической функции веществ, их двойственной роли в живой природе, биологической взаимозаменяемости химических элементов и последствиях этого процесса для организмов. В нашей школе  экологический подход реализуется  также через задачи с экологическим содержанием, практические работы, лабораторные опыты.

  На завершающем этапе школьного обучения в 10-11 классах создаются понимания таких экологических закономерностей, как цикличность и непрерывность процессов, обмен веществ  между составляющими компонентами биосферы. Для реализации экологического подхода к изучению школьного курса химии я  анализирую программу по химии в 8-11 классах. Особое внимание обращаю на вопросы, вызывающие серьезную обеспокоенность за состояние окружающей среды: глобальное потепление, истощение стратосферного озонового слоя, кислотные дожди, накопление тяжелых токсичных металлов, истощение природных ресурсов планеты.

Другие статьи из раздела

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Простые вещества - металлы.

  Класс8 Тема и номер урока в темеТема «Простые вещества - металлы» урок №1


Л. КузнецоваОсновы новой технологии обучения химии. Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении (N10/2009)

Л.М.КУЗНЕЦОВА Основы новой технологии обучения химии Продолжение. Начало см. в № 4, 6/2009 Учебно-познавательная деятельность учащихся при обучении Проблема качества ...


Контрольная работа по теме: " Типы химической связи".

Контрольная работа в 8 классе по теме: " Типы химической связи" составлена в двух вариантах. В каждом варианте по четыре задания.