выпускная работа
Страница 10

   Первый из них касается  хаотичности и противоречивости развития экономики, второй – самого человека, уровня его подготовленности к осознанному использованию современных достижений в производственных и бытовых сферах. Особенно важно решение вопроса элементарной  «химической» подготовленности людей, так как с веществами, способными нанести определенный вред человеку и окружающей среде, сегодня контактирует практически каждый. В повседневной жизни человек использует лекарства, косметические и парфюмерные средства, красители, различные виды топлива, удобрения.

     Поэтому сегодня в общеобразовательных школах необходимо заложить основу формирования личности с новым образом мышления и типом поведения в окружающей среде - экологическим. Я считаю, что  пути реализации этих проблем в школе могут быть разными: экологизация учебных дисциплин, создание интегрированных курсов, введение в обучение специального предмета, раскрывающего вопросы экологии и защиты окружающей среды от загрязнения. В основу обучения  должны быть заложены представления о взаимосвязи состава, строения и биологической функции веществ, их двойственной роли в живой природе, биологической взаимозаменяемости химических элементов и последствиях этого процесса для организмов. В нашей школе  экологический подход реализуется  также через задачи с экологическим содержанием, практические работы, лабораторные опыты.

  На завершающем этапе школьного обучения в 10-11 классах создаются понимания таких экологических закономерностей, как цикличность и непрерывность процессов, обмен веществ  между составляющими компонентами биосферы. Для реализации экологического подхода к изучению школьного курса химии я  анализирую программу по химии в 8-11 классах. Особое внимание обращаю на вопросы, вызывающие серьезную обеспокоенность за состояние окружающей среды: глобальное потепление, истощение стратосферного озонового слоя, кислотные дожди, накопление тяжелых токсичных металлов, истощение природных ресурсов планеты.

Другие статьи из раздела

С. Герус, С. ПустовитТеория и практика формирования компетенций в курсе химии (N10/2008)

Теория и практика формирования компетенций в курсе химии Греческий философ Протагор подарил человечеству изречение: «Человек – это мера всех вещей». А почему человек – мера всех вещей? ...


А. ВяземскийПрактическое пособие по химии. 10 класс (N24/2004)

Продолжение. Начало см. в № 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23/2004 Урок 15. Контрольная работа № 1 (тесты) по теме 1 «Углеводороды» 1. Обозначьте химические формулы алифатических...


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА: " Основные типы химических реакций "

План-конспект урока с использованием ЭОРов.