презентация моей работы
Страница 34

   49-50

Предмет органической химии.

Вещества органические и неорганические. Особенности органических веществ. Причины многообразия органических соединений. Валентность и степень окисления углерода в органических соединениях. Теория химического строения органических соединений А.М.Бутлерова. Структурные формулы. Значение органической химии.

Д. Модели молекул органических соединений.

Знать/понимать:

 химические понятия:

вещество, классификация веществ.

Уметь:

характеризовать:

строение атома углерода;

связь между составом и строением органических веществ;

определять:

валентность и степень окисления углерода в органических соединениях.

51-52

Предельные углеводороды (метан, этан).

Строение молекул метана и этана. Физические свойства метана. Горение метана и этана. Дегидрирование этана. Применение метана.

Д. Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения.

Л. Изготовление моделей молекул метана и этана.

Знать/понимать:

 химическую символику:

формулы метана и этана.

Уметь:

называть:

Другие статьи из раздела

Рабочая программа по химии 8 класс по УМК О.С.Габриеляна

Очень трудно бываает учителю в краткий срок составить рабочую программу соответствующую всем критериям требований. Хочется надеятся, что данная программа поможет коллегам справиться с предложенной хадачей. Данное календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы О.С.Габриеляна. Планирование составлено с учетом всех требований к пояснительной записке и требованиям к ЗУН учащихся данной возрастной категории. В программу внесены небольшие изменения, вызванные необходимостью расширения знаний учащихся по предмету.


Методическая разработка по выполнению практических и лабораторных работ студентов

В данной работе представлены разработки лабораторных и практических работ по темам курса органической и общей химии:


рабочая программа по химии для 10 класса

Рабочая программа разработана для учащихся 10 класса. Программа реализуется через учебник Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г.Фельдмана (базовый уровень) для общеобразовательных учреждений.