Урок - игра «Химический бум».
Страница 7

8) При Петре I вручалась медаль за пьянство. Из чего она была сделана и где крепилась? (Чугун, крепилась на шее, медаль снималась когда человек прекращал пить).

3 раунд: “Колесо истории”

(По минисценкам необходимо угадать о каком ученом идет речь. За каждый правильный ответ 3 балла)

Я ученый-химик любил переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготовлять чемоданы. Покупки для этих работ я обычно делал в Гостином Дворе Петербурга, где меня знали как “чемоданных дел мастер”. Я в одиночку совершил полет на воздушном шаре для наблюдения солнечной короны во время солнечного затмения. Я проделал на нем путь около 100 км с максимальной высотой полета примерно 4 км и удачно посадил его.

(Дмитрий Иванович Менделеев)

Со мной шутить было накладно. Я везде был тот же: дома, где все передо мной трепетали, во дворце, где я за уши драл пажей, в Академии… В отношении к самому себе я был беспечным. Моя жена, хоть и немка, ничего не смыслила в хозяйстве. Я сочинил поздравительную оду императрице, и она распорядилась выдать мне награду – 2000 рублей. Деньги привезли на двух возах. Это были медные монеты, один килограмм которых приходился на один рубль.

(Михаил Васильевич Ломоносов)

В 1768 году я молодым ученым вступил в Генеральный откуп – компанию финансистов, арендовавших у правительства Франции право монопольной торговли солью, табаком, вином, а также право взимать различные пошлины при провозе товаров.

(Антуан Лоран Лавуазье)

С 1890 года я живу на вилле “Мое гнездо” в Сан-Ремо, где оборудована прекрасная лаборатория по синтезу и изучению взрывчатых веществ. К тому времени уже 93 завода производили нитроглицерин, динамит, бездымный порох и другие взрывчатые вещества. Весь бухгалтерский отчет я вел сам, что приводило к постоянным переездам, поэтому я слыл “европейской бродягой”

Другие статьи из раздела

ПО СТРАНИЦАМ ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ ХИМИЧЕСКОЙ НАУКИ

 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ  ПОДХОДЫ  ПО  ОБНОВЛЕНИЮ  СОДЕРЖАНИЯ  И ТЕХНОЛОГИЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                                                                                                                                               ПО  СТРАНИЦАМ  ИСТОРИИ  РОССИЙСКОЙ  ХИМИЧЕСКОЙ  НАУКИ


Рекомендации по организации обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся

В данной статье дается алгоритм (процессуальное описание) проектирования, организации и проведения учебного процесса в рамках индивидуально-ориентированной системы обучения.


Формирование УУД на уроках химии. Методическая разработка урока по теме "Бинарные соединения - оксиды и летучие водородные соединения"

Пример формирования универсальных учебных действий на уроке химии (по программе Габриеляна)