Урок - игра «Химический бум».
Страница 2

Загадка: при плавлении твердого химически чистого вещества получили прозрачную жидкость. Эта жидкость бурно реагирует со щелочами, взаимодействует со многими оксидами. Она растворяет кислоты и щелочи, однако новых веществ с ней не образует. Ни расплав вещества, ни его водный раствор не проводят электрический ток. О каком веществе идет речь?

Той команде, которая первой даст правильный ответ предстоит начать игру.

Правила игры: команды отвечают на вопросы и получают баллы.

1 раунд: “Быстрее, быстрее, быстрее…”

За 2 минуты команда должна дать как можно больше ответов на вопросы. Каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопросы 1-й команде.

Песок, с которым пьют чай. (Сахар)

Процесс разрушения металлов под воздействием окружающей среды. (Коррозия)

Какой первый металлический сплав создан человеком – сталь, бронза или чугун? (Бронза)

Какой элемент был назван “элементом жизни и мысли”. (Фосфор)

Газообразное вещество которое дезинфицирует воду, не оставляя привкуса. (Озон)

Металл, вызывающий “лихорадку”. (Золото)

Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной железы. (Йод)

Атом, лишенный всех электронов. (Ядро)

Ароматическое соединение с одним бензольном кольцом. (Бензол)

простое вещество, светящееся на воздухе. (Фосфор)

Другие статьи из раздела

Интеллектуальная игра "Вода - основа жизни на Земле"

Данный ресурс в комплекте с презентацией "Вода, которую мы пьём" можно использовать при проведении мероприятий экологической направленности в 8-9 классе.


Рабочая программа по химии 10класс Рудзитис Г.Е.

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, содержание дисциплины,календарно-тематическое планирование, требования к знаниям и умениям


Урок по химии "Виды химической связи"

 Цель урока:закрепить знания учащихся по видам химической связи.Задачи урока:1)     повторить основные виды химической связи, свойства и механизм их образования;2)     развивать у  учащихся умения и навыки в составлении схем образования различных видов химической связи;3)     воспитывать у учащихся организованность, самостоятельность, коммуникативные качества, умение обобщать знания и применять их на практике.