мастер-класс "Алгоритмы для решения задач по химии"
Страница 6

Составить уравнение химической реакции.

В уравнении одной чертой подчеркнуть формулы веществ, массы которых указаны в условии задачи, а двумя чертами – формулы тех веществ, массы которых требуется вычислить.

Под формулами этих веществ указать количество вещества (число молей) согласно уравнению реакции (это будут коэффициенты, стоящие перед веществами в уравнении реакции).

Массу вещества, данную в условии задачи, перевести в моль:

и поставить над формулой вещества.

Над неизвестным веществом поставить х моль.

По уравнению реакции установить соотношение количеств веществ и найти искомую величину.

Записать ответ.

Вычисления по химическим уравнениям с использованием  физической величины «молярный объём газа».

Записать в «ДАНО» объём газа или количество вещества по условию задачи, с указанием формулы вещества (например: V(H2 ) = 2л).

Составить уравнение химической реакции.

В уравнении одной чертой подчеркнуть формулы газов , объёмы  которых указаны в условии задачи, а двумя чертами – формулы тех газов, объёмы которых требуется вычислить.

Другие статьи из раздела

Индикаторы

 Индикаторы – это органические и неорганические вещества, изменяющие свою окраску в зависимости от реакции среды. Название «индикаторы» происходит от латинского слова indicator, что означает «указатель».В химической лаборатории или на заводе индикаторы в наглядной форме расскажут о том, прошла ли до конца химическая реакция или нет, достаточно добавлено одного реактива к другому или нужно еще добавлять.  


Урок по химии "Виды химической связи"

 Цель урока:закрепить знания учащихся по видам химической связи.Задачи урока:1)     повторить основные виды химической связи, свойства и механизм их образования;2)     развивать у  учащихся умения и навыки в составлении схем образования различных видов химической связи;3)     воспитывать у учащихся организованность, самостоятельность, коммуникативные качества, умение обобщать знания и применять их на практике.


Методическая разработка урока "ВОДОРОД" 8 класс

В методической разработке урока «Водород», выстроенной в соответствии с ФГОС второго поколения, как один из приемов организации деятельности учеников по интерактивной технологии является групповая работа на ведущем этапе данного типа учебного занятия. Помимо этого, ребята, опираясь на уже имеющиеся у них знания и умение работать самостоятельно с различными источниками информации, самостоятельно изучают тему урока и выполняют при этом творческие задания.